Губернаторът Кати Хочул обявява план за връщане на обучението по четене в училище „към основите“
Ню Йорк трябва да се върне към основите, когато става въпрос за обучение на децата как да четат, казва губернаторът Кати Хочул.
Губернаторът обяви в сряда, че иска да се откаже от модерния метод на преподаване на английски език „цял език“ и да се върне към обучението на децата по фонетика и четене с разбиране.
„Въпреки най-добрите усилия, това показва, че вече не работи“, каза Хочул за новия план за четене на държавата, наречен „Назад към основите“, в начално училище във Watervliet, Ню Йорк.
„Мисля, че всяко дете трябва да има най-добрия шанс в живота, най-добрия шанс да се научи да чете, най-добрия шанс да стане напълно грамотен, докато напусне училище.“
Целият езиков подход учи децата да четат цели думи и да се опитват да разберат значението им в контекста. Поддръжниците на цялостния език смятаха, че като удрят децата с думи отново и отново, те ще уловят значението в контекста. Детският сериал „Дик и Джейн“ е отличен пример.
Фониката преподава чрез сглобяване или декодиране на части от думи, за да ги свърже заедно и да разбере значението им, но този стил беше изоставен от основните преподаватели в началото на 2000-те.
„Преди около 20 години те си мислеха, че „това е съвсем различен начин на учене, защо просто не поставим децата в стая с книги и те ще го разберат?“ Смятате ли, че това е много умно?,“ Хочул попита публиката при нейното съобщение, което включваше четвъртокласници на първия ред.
„Не“, отвърна едно дете.
Нарастваща част от изследователи и активистки организации са съгласни с четвъртокласника.
Глава на NAACP стигна дотам, че подаде петиция до Оукланд, Калифорния. училища, изисквайки те да преподават традиционна фонетика, представяйки я като проблем с гражданските права, цитирайки непропорционално по-ниските нива на грамотност сред чернокожите, латиноамериканските и азиатските ученици от тихоокеанските острови.
„Това не е просто наука, това е здрав разум“, каза Хочул.
Предложението на губернатора е подкрепено от влиятелния държавен синдикат на учителите, училищните администратори и Асоциацията на учителите на родителите в щата Ню Йорк.
„Тези политики не са просто резултат от най-новата мода“, каза президентът на NYSUT Мелинда Парсънс. „Искам да бъда наистина ясен относно това. Това е резултат от десетилетия изследвания, научна информация за мозъка от 10 от 1000 изследвания, които ни тласкат към тази промяна в учебната практика.“
„PTA на Ню Йорк е развълнуван, че губернатор Хочул подкрепя нашите велики педагози, училища, семейства и деца в тази важна работа“, написа в изявление президентът на PTA на Ню Йорк Хелън Хофман. „Науката за обучението по четене със сигурност се е променила през годините и с това ново вливане на ресурси ще се разшири подкрепата за важната работа, която учителите в класната стая извършват всеки ден.
Предложеното щатско законодателство се основава на цялостна промяна на обучението по елементарна грамотност, въведена от администрацията на Адамс в половината училищни квартали на Голямата ябълка през май миналата година.
Програмата, известна като NYC Reads, изисква градските училища да избират между три комплекта одобрени учебни програми, които се фокусират върху звукозаписа в обучението по четене за ученици от началното училище.
„Ню Йорк започна да прави това и научава, че внедряването изисква участие от учители и директори“, каза Никол Браунщайн, говорител на държавните училища в Ню Йорк, пред Post.
„[Губернаторът] също е прав в опита си да изиска програмите за обучение на учители в SUNY и CUNY да наблегнат на обучението по четене, което е доказано ефективно.“
Говорейки анонимно с Post, майка на Лонг Айлънд на двама ученици от началното училище и учител в гимназията със специално образование в областта на ограмотяването каза на Post, че въпреки че подкрепя предложението, тя предвижда някои препятствия.
„Мисля, че за новите учители, които не са затворени в рутина, това ще бъде лесен преход“, каза тя.
„За тези, които преподават от 20 години и са достигнали до успех за половината от своите ученици през годините с програмата за четене на Teachers College, това ще бъде труден преход.“
„Но те са тези, които се нуждаят най-много. Те трябва да осъзнаят, че повечето от техните ученици се борят да се научат да четат и това ще бъде нещо добро.“
В щата има 685 училищни района, без Ню Йорк.
Рей Доманико, старши сътрудник в Манхатънския институт за политически изследвания, каза пред Post, че е важно държавният отдел по образование „да работи за изграждане на подкрепа в тези райони за новия подход“.
„Да, парите за обучение ще помогнат, но е изключително важно държавата да бъде отворена за това кои програми ще одобри и защо избира тези програми“, каза той.
„Дори при най-добри обстоятелства това ще отнеме повече от една година, но държавата трябва да изисква от дистриктите да започнат усилията и да демонстрират годишен напредък.“
Доманико добави, че подробностите на законодателството ще имат голямо значение, по-специално как държавата ще гарантира, че всеки окръг използва „основани на доказателства практики“ и как ще контролира онези, които не демонстрират съответствие.
Губернаторът каза, че планира да включи плана си в предложението си за държавен бюджет, което трябва да бъде представено по-късно този месец. Ако бъде включено в държавния бюджет, това ще накара държавния департамент по образованието да изработи правила, които училищата да внедрят в своите учебни програми. Хочул каза, че иска училищата да приемат промените до 2025 г.
